健康原創短篇
SUBJECT：下一段閱讀旅程
江南羅曼史
故事：〈不同口味的兩只杯子〉
相關閱讀：江南羅曼史
延伸關鍵詞：走不出的房間：第二季
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
一份送錯的禮物，讓成年伴侶重新練習詢問。
事情的起點
二十七歲的可南送給三十歲的若亭一套濃色咖啡杯，因為每次約會她都點咖啡。若亭笑著收下，卻一直把杯子放在櫃子裡。幾週後可南去她家，看見桌上是一壺熱茶，才知道她在咖啡店只是習慣跟著他點。
做出的選擇
可南問她為什麼不早說，話出口又覺得像在責怪。若亭說自己也怕顯得掃興，總以為小事不必提。他們把兩只杯子洗乾淨，一只泡茶，一只盛咖啡，邊喝邊寫下下次想去的地方，沒有要求名單一定相同。
後來的變化
後來杯子的一個把手磕掉一角，被改用來插乾燥花。若亭另買了一只手感更輕的茶杯。可南沒有介意，反而先問她握起來舒不舒服。新杯與舊杯排在一起，櫃門開著，剛好看得見各自喜歡的顏色。
讀完故事再想江南羅曼史
以江南羅曼史找到短文後，可以分別記下提出要求的人、收到消息的人與採取行動的人。三者如何接上工作會使溝通過程更清楚，也能幫助讀者找出仍需回到前文確認的步驟。 「江南羅曼史」標示的是來路，不是替這篇短文預先寫好的主題答案。 餐廳評價記錄部分人的用餐經驗，兩位成人能吃什麼仍需要本人確認。挑選前把菜單食材與各自的飲食條件放在一起比較，別人的感想就有實際用途可供參考並協助這次選擇。 「你去玩，我想留在這裡看書」交代兩種當下選擇。兩位成人若仍想稍後相處可以先約好會合時段，分開活動因此有明確銜接而讓各人都能按自己當天的意願使用這一段空檔。 回家見洗好的碗仍放在桌上，先到的人可能以為對方忘了收拾。 約好戶外活動遇雨時可先確認彼此仍想見面，再一起找合適替代地點。
忙碌當中誰來接住任務
「一只泡茶，一只盛咖啡」由兩人洗淨兩只杯子後完成，差異因此有了日常位置。這個小安排比堅持同款飲品更能照顧每人當下想喝的東西。 杯子把手壞掉以後，為何沒有把它直接丟掉？看乾燥花放進去的新用途，再想物件改變是否也呼應兩人對喜好的理解。 可南原以為每次點單代表喜歡，後來看到不同飲品才發現資訊尚未完整。 兩人一起選飲品時可以各自點想喝的東西，兩只杯子也不必盛相同飲料。對方換選擇若讓人意外，可先問原因再討論。 櫃門開著讓新舊物件共同可見，整理收到的禮物也可先確認當下使用需要，再決定留存或改作什麼用途而讓選擇有依據。 沿著收禮、熱茶出現與一起洗杯的順序寫三欄，再找每次對話新增了什麼資訊。把物件移動與話語一起看，故事的轉折更清楚。
遲到的說明還能補什麼
手機上的段落被圖片或提示框分開以後，前後兩句是否仍由同一個人說話？哪些名字、動作或引號能幫助確認，閱讀時要回查哪個位置才能把被版面切開的對話接完整？ 角色的某項行動引起成員強烈感受時，主持人可請他指出文字位置並邀另一人補充細節。成員分享的範圍由自己決定，討論仍能透過核對文字來理解彼此看見的地方。 將人物的要求與最後結果排成兩欄，學生先畫出有依據的對應，再把仍缺中間步驟的部分留作回查項目。 閱讀連續對白時，可先在草稿上寫出發話者與接話者，再沿著回應核對所指的事，確認問題有沒有真正被回答。